肉体労働

小学生に器楽合奏の

木琴、鉄琴、大太鼓、シンバル、等を教えるのは

肉体労働です。

とても疲れます。

１日に３時間同じようなことをやっていると、

ぐったりと疲れてしまいます。

キーボード関係は、原則的に楽譜が読める人、と

限定しているので、なんとか自分たちでできるのですが、

上記の楽器はやりたい人「は〜い」で

集まった人たちなので、一から十まで教えます。

リコーダーや鍵盤ハーモニカとは別の時間に

指導しなければいけないので、休み時間や放課後の指導です。

新採用の頃は、タフに放課後残って教えていましたが、

最近はとても疲れます。

今、ぐったりしています。

「さん、はい！！」

手拍子を打ちながら、

「もう一回！」

ふうう〜〜〜

「ちがうべさ！」

「いち、に、さんではいるんだってば」

「もう一回！」

※上記をリピート５回

６年生は大変な連中ですが、

２年間私に鍛えられると、なかなかのもので

すぐに覚える子が多いです。

やはり４年生が大変かなあ。

学習発表会まで、丁度１ヶ月と鳴りました・・・